Sample image
ŠPP a inklúzia
Zahrnutie & ODOSLAŤ
Údaje o špeciálnych vzdelávacích potrebách, prémiách žiakov a diverzite
Žiaci so ŠVP
15.1
%
31 žiakov s identifikovanými potrebami
EHCP10
Podpora ŠVP21
Bezplatné školské obedy11.2%
Žiaci EAL3.4%
Ste novým používateľom SEN? Prečítajte si našu príručku pre rodičov
Jednoduché vysvetlenia každého typu SEN, čo hľadať a ako môžu školy pomôcť
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%10.2%↓ -2.4pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%4.9%↑ +0.6pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%3.4%↓ -16.8pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%11.2%↓ -12.6pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 8.9% | 10.7% | 11.4% | 10.5% | 10.2% | 12.6% |
| EHCP | 2.2% | 2.6% | 2.6% | 3.5% | 4.9% | 4.3% |
| Free School Meals | 8.4% | 10.2% | 12.4% | 11.5% | 11.2% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:14.6
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
11.2%
Bezplatné školské stravovanie
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Rozdelenie primárnych potrieb
Typy SEN na tejto škole
Kombinované EHCP a SEN Podpora žiakov podľa kategórie základných potrieb
MLDStredná obtiažnosť učenia
1341.9%
Učí sa pomalším tempom a potrebuje väčšiu podporu vo všetkých predmetoch
SpLDŠpecifická obtiažnosť učenia
619.4%
Zahŕňa dyslexiu, dyskalkúliu – bystré deti, pre ktoré je učenie ťažšie
ASDPorucha autistického spektra
412.9%
Ovplyvňuje, ako dieťa prežíva sociálne situácie, rutiny a zmyslové vstupy
SLCNReč, jazyk a komunikácia
412.9%
Bojuje s rozprávaním, chápaním jazyka alebo vyjadrovaním myšlienok
SEMHSociálne, emocionálne a duševné zdravie
39.7%
Ťažkosti so zvládaním pocitov, úzkosti alebo správania – nie o „neposlušnosti“
NSASEN — Bez odborného hodnotenia
13.2%
Identifikované SEN, ale formálne odborné posúdenie ešte nebolo dokončené
Podpora EHCP vs SEN
Porovnanie úrovne poskytovania
Ako sú potreby SEN rozdelené medzi EHCP (štatutárny plán) a podporu SEN (školské)
| Potrebný typ | EHCP | Podpora SEN | Celkom |
|---|---|---|---|
| MLD | 2 | 11 | 13 |
| SpLD | 2 | 4 | 6 |
| ASD | 4 | 0 | 4 |
| SLCN | 1 | 3 | 4 |
| SEMH | 1 | 2 | 3 |
| NSA | 0 | 1 | 1 |
| Celkom | 10 | 21 | 31 |
Pochopenie týchto údajov
📋 EHCP
Plán vzdelávania, zdravia a starostlivosti je právne záväzný dokument, ktorý načrtáva špeciálne vzdelávacie potreby dieťaťa a podporu, ktorú musia dostať. EHCP vydáva miestny úrad po formálnom posúdení.
🤝 Podpora SEN
Podpora SEN je školské zabezpečenie pre deti, u ktorých boli identifikované špeciálne potreby, ale ktoré nevyžadujú EHCP. Školský SENCO koordinuje túto podporu prostredníctvom „graduovaného prístupu“ hodnotiť, plánovať, robiť, kontrolovať.
🔍 Informačná správa SEN
Každá škola musí na svojej webovej stránke zverejniť Informačnú správu SEN, v ktorej podrobne uvedie, akú podporu ponúka, ako identifikuje potreby a ako rozdeľuje zdroje. Pre bližšie informácie kontaktujte SENCO školy.
Hugo Meynell CofE (VC)