Sample image
الاحتياجات الخاصة والدمج
إدراج وإرسال
الاحتياجات التعليمية الخاصة، قسط التلميذ، وبيانات التنوع
طلاب احتياجات خاصة
16.3
%
163 التلاميذ ذوي الاحتياجات المحددة
EHCP44
دعم سين119
وجبات مدرسية مجانية34.8%
متعلمي اللغة الانجليزية3.4%
هل أنت جديد في مجال الاحتياجات التعليمية الخاصة؟ اقرأ دليل الوالدين
شرح باللغة الإنجليزية البسيطة لكل نوع من أنواع SEN، وما الذي يجب البحث عنه، وكيف يمكن للمدارس المساعدة
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%11.9%↓ -0.7pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%4.4%≈ —0pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%3.4%↓ -16.8pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%34.8%↑ +11.0pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 19.0% | 20.1% | 19.6% | 21.7% | 11.9% | 12.6% |
| EHCP | 1.5% | 2.6% | 3.1% | 3.7% | 4.4% | 4.3% |
| Free School Meals | 21.9% | 24.3% | 26.9% | 31.3% | 34.3% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:35.6
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
34.8%
وجبات مدرسية مجانية
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
انهيار الحاجة الأساسية
أنواع SEN في هذه المدرسة
الجمع بين EHCP وSEN لدعم التلاميذ حسب فئة الاحتياجات الأساسية
SEMHالصحة الاجتماعية والعاطفية والعقلية
3622.1%
صعوبة في التحكم في المشاعر أو القلق أو السلوك - وليس بسبب كونك "شقيًا"
SpLDصعوبات التعلم المحددة
3521.5%
يشمل عسر القراءة وعسر الحساب — الأطفال الأذكياء الذين يجدون صعوبة في التعلم
MLDصعوبة التعلم المتوسطة
2716.6%
يتعلم بوتيرة أبطأ ويحتاج إلى مزيد من الدعم عبر المواضيع
ASDاضطراب طيف التوحد
2213.5%
يؤثر على كيفية تعامل الطفل مع المواقف الاجتماعية والروتين والمدخلات الحسية
NSASEN - لا يوجد تقييم متخصص
1811.0%
تم تحديد الاحتياجات الخاصة ولكن التقييم المتخصص الرسمي لم يكتمل بعد
Otherصعوبة / إعاقة أخرى
106.1%
الصعوبات الأخرى التي لا تغطيها الفئات المذكورة أعلاه
SLCNالكلام واللغة والتواصل
53.1%
يواجه صعوبة في التحدث أو فهم اللغة أو التعبير عن الأفكار
HIضعف السمع
42.5%
قد يؤثر الصمم أو فقدان السمع الجزئي على تطور الكلام واللغة
SLDصعوبة شديدة في التعلم
21.2%
هناك حاجة إلى دعم كبير في جميع مجالات التعلم
PDالإعاقة الجسدية
21.2%
الظروف البدنية التي تؤثر على الحركة أو التنسيق — لا تؤثر على الذكاء
PMLDصعوبات عميقة ومتعددة
10.6%
احتياجات معقدة للغاية، وغالبًا ما تكون مصحوبة بصعوبات جسدية أو حسية إضافية
MSIضعف الحواس المتعددة
10.6%
تحتاج كل من صعوبات السمع والبصر إلى دعم متخصص
دعم EHCP مقابل SEN
مقارنة مستوى المخصصات
كيف يتم تقسيم احتياجات SEN بين EHCP (الخطة القانونية) ودعم SEN (على مستوى المدرسة)
| نوع الحاجة | EHCP | دعم سين | المجموع |
|---|---|---|---|
| SEMH | 12 | 24 | 36 |
| SpLD | 6 | 29 | 35 |
| MLD | 5 | 22 | 27 |
| ASD | 12 | 10 | 22 |
| NSA | 0 | 18 | 18 |
| Other | 1 | 9 | 10 |
| SLCN | 3 | 2 | 5 |
| HI | 1 | 3 | 4 |
| SLD | 1 | 1 | 2 |
| PD | 1 | 1 | 2 |
| PMLD | 1 | 0 | 1 |
| MSI | 1 | 0 | 1 |
| المجموع | 44 | 119 | 163 |
فهم هذه البيانات
📋 EHCP
خطة التعليم والصحة والرعاية هي وثيقة ملزمة قانونًا تحدد الاحتياجات التعليمية الخاصة للطفل والدعم الذي يجب أن يتلقاه. يتم إصدار EHCPs من قبل السلطة المحلية بعد تقييم رسمي.
🤝 دعم سين
دعم SEN هو توفير مدرسي للأطفال الذين تم تحديدهم على أنهم ذوي احتياجات خاصة ولكنهم لا يحتاجون إلى EHCP. تقوم SENCO بالمدرسة بتنسيق هذا الدعم من خلال "النهج المتدرج" للتقييم والتخطيط والتنفيذ والمراجعة.
🔍 تقرير معلومات SEN
يجب على كل مدرسة نشر تقرير معلومات SEN على موقعها الإلكتروني، مع توضيح الدعم الذي تقدمه، وكيفية تحديد الاحتياجات، وكيفية تخصيص الموارد. اتصل بـ SENCO بالمدرسة لمزيد من التفاصيل.
