Skip to content
School
Sample image
கல்வி முடிவுகள்

செயல்திறன் & பகுப்பாய்வு

முக்கிய நிலை முடிவுகள், ஆஃப்ஸ்டட் வரலாறு மற்றும் போக்கு பகுப்பாய்வு

KS2 ஒருங்கிணைந்த (RWM)
50
%
Below national average (62%)
வாசிப்பு86%
எழுதுதல்68%
கணிதம்68%
தேசிய சராசரி62%
View Report →
Key Performance Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national average
Nat: 60%
50%
ஒருங்கிணைந்த (RWM)
Nat: 73%
86%
வாசிப்பு
Nat: 71%
68%
எழுத்து
Nat: 73%
68%
கணிதம்
2023-01-17
நல்ல
Ofsted (Grade 2)
Nat: 0.0
+3.4 +3.4
வாசிப்பு முன்னேற்றம்
Nat: 0.0
-1.4 -1.4
எழுதுதல் முன்னேற்றம்
Nat: 0.0
-1.3 -1.3
கணித முன்னேற்றம்
முக்கிய நிலை 2 — எதிர்பார்க்கப்படும் தரநிலை (2025)
Percentage meeting or exceeding the expected standard
+11pp
86%
வாசிப்பு
தேசிய சராசரி: 75%
-4pp
68%
எழுத்து
தேசிய சராசரி: 72%
-6pp
68%
கணிதம்
தேசிய சராசரி: 74%
-12pp
50%
ஒருங்கிணைந்த (RWM)
தேசிய சராசரி: 62%
5-ஆண்டு செயல்திறன் போக்குகள்
KS2 Combined (RWM) — school vs national average
KS2 ஒருங்கிணைந்த (RWM) — % எதிர்பார்த்த தரத்தை அடைகிறது
பள்ளி செயல்திறன் vs தேசிய சராசரி, 20212025
0%25%50%75%100%2021202220232024202542%62%50%பள்ளிதேசிய சராசரி
Ofsted ஆய்வு வரலாறு
சமீபத்திய ஆய்வு · Jan 2023
2023-01-17
நல்ல (தரம் 2)
2023-01-17
ஆய்வு துணை தரங்கள்
கல்வியின் தரம்Good
நடத்தை மற்றும் அணுகுமுறைகள்Good
தனிப்பட்ட வளர்ச்சிGood
தலைமை மற்றும் மேலாண்மைGood
ஆரம்ப ஆண்டு ஏற்பாடுGood
Inspection Timeline
No historical data available
Historical inspection data not available for this school.
மாணவர் எண்கள் & திறன்
173 pupils / 210 capacity
தற்போதைய பதிவு
173 மாணவர்கள் / 210 திறன்
திறன் பயன்பாடு
82%
நிரப்பப்பட்டது
173
ரோலில் மாணவர்கள்
210
திறன்
37
கிடைக்கும் இடங்கள்
சூழல் குறிகாட்டிகள்
4%
மாணவர் பிரீமியம் (FSM)
தேசிய சராசரிக்கும் கீழே
6.9%
EAL கற்றவர்கள்
குறைந்த EAL மக்கள்தொகை
15%
SEN ஏற்பாடு
சராசரிக்கு மேல் SEN மக்கள் தொகை
எந்த பள்ளி சரியானது என்று தெரியவில்லையா?
சரியான ஆரம்ப அல்லது மேல்நிலைப் பள்ளியைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான எங்கள் இலவச வழிகாட்டியைப் படிக்கவும் - எதைப் பார்க்க வேண்டும், எப்படி ஒப்பிடுவது மற்றும் Ofsted மதிப்பீடுகள் உண்மையில் என்ன அர்த்தம்.
வழிகாட்டியைப் படிக்கவும் →