Sample image
Академични резултати
Ефективност и анализ
Резултати от ключови етапи, история на Ofsted и анализ на тенденции
KS2 комбиниран (RWM)
56
%
Below national average (62%)
Четене74%
Писане68%
Математика77%
Национална средна62%
View Report →Key Performance Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national average
Nat: 60%
56%
Комбиниран (RWM)
Nat: 73%
74%
Четене
Nat: 71%
68%
Писане
Nat: 73%
77%
Математика
2021-06-09
Добър
Ofsted (Grade 2)
Nat: 0.0
+0.3↑ +0.3
Напредък в четенето
Nat: 0.0
-1.4↓ -1.4
Напредък в писането
Nat: 0.0
+1.0↑ +1.0
Напредък по математика
Ключов етап 2 — Очакван стандарт (2025 г.)
Percentage meeting or exceeding the expected standard
-1pp
74%
Четене
Средно за страната: 75%
-4pp
68%
Писане
Средно за страната: 72%
+3pp
77%
Математика
Средно за страната: 74%
-6pp
56%
Комбиниран (RWM)
Средно за страната: 62%
5-годишни тенденции в представянето
KS2 Combined (RWM) — school vs national average
KS2 Комбиниран (RWM) — % постигане на очаквания стандарт
Училищно представяне спрямо средното за страната, 2021–2025
История на инспекцията на Ofsted
Последна проверка · Jun 2021
2021-06-09
Добър (Степен 2)
2021-06-09
Подкласове за проверка
Качество на образованиетоGood
Поведение и нагласиGood
Личностно развитиеGood
Лидерство и управлениеGood
Разпоредба за ранни годиниGood
Inspection Timeline
No historical data available
Historical inspection data not available for this school.
Брой и капацитет на учениците
401 pupils / 420 capacity
Текущо записване
401 Ученици / 420 капацитет
Използване на капацитета
95%
Напълнена
401
Ученици на ролка
420
Капацитет
19
Налични места
Контекстуални индикатори
24.4%
Премия за ученици (FSM)
Над средното — контекст на висока депривация
5%
EAL обучаеми
Ниска EAL популация
18.7%
Предоставяне на SEN
Популация със СОП над средната
Не сте сигурни кое училище е правилното?
Прочетете нашето безплатно ръководство за избор на правилното основно или средно училище — какво да търсите, как да сравнявате и какво всъщност означават оценките на Ofsted.
Прочетете ръководството →