

Sample image
Успеваемость
Успеваемость и Анализ
Результаты ключевых этапов, история Ofsted и анализ тенденций
КС2 Комбинированный (RWM)
53
%
Ниже среднего по стране (62%)
Чтение67%
Письмо77%
Математика60%
Национальное среднее значение62%
View Report →Key Performance Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national average
Nat: 60%
53%
Комбинированный (RWM)
Nat: 73%
67%
Чтение
Nat: 71%
77%
Письмо
Nat: 73%
60%
Математика
2020-01-28
Хорошо
Ofsted (Grade 2)
Nat: 0.0
-1.6↓ -1.6
Прогресс чтения
Nat: 0.0
+2.8↑ +2.8
Прогресс в написании
Nat: 0.0
-3.4↓ -3.4
Математический прогресс
Ключевой этап 2 — Ожидаемый стандарт (2025 г.)
Percentage meeting or exceeding the expected standard
-8pp
67%
Чтение
Средний по Стране: 75%
+5pp
77%
Письмо
Средний по Стране: 72%
-14pp
60%
Математика
Средний по Стране: 74%
-9pp
53%
Комбинированный (RWM)
Средний по Стране: 62%
Тенденции производительности за 5 лет
KS2 Combined (RWM) — school vs national average
KS2 Комбинированный (RWM) — % достижения ожидаемого стандарта
Школьная успеваемость по сравнению со средним показателем по стране, 2021–2025
История проверок Ofsted
Последняя проверка · Jan 2020
2020-01-28
Хорошо (Оценка 2)
2020-01-28
Контрольные подклассы
Качество образованияGood
Поведение и отношениеGood
Личное развитиеOutstanding
Лидерство и менеджментGood
Inspection Timeline
No historical data available
Historical inspection data not available for this school.
Количество учеников и вместимость
110 pupils / 168 capacity
Текущая регистрация
110 Ученики / 168 емкость
Использование мощностей
65%
Заполненный
110
Ученики в рулоне
168
Емкость
58
Доступные места
Контекстные индикаторы
54.5%
Ученическая премия (ФСМ)
Выше среднего — контекст высокой депривации
9.1%
Учащиеся EAL
Низкая популяция EAL
26.4%
Положение SEN
Население SEN выше среднего
Не знаете, какая школа подходит?
Прочтите наше бесплатное руководство по выбору подходящей начальной или средней школы — на что обращать внимание, как сравнивать и что на самом деле означают рейтинги Ofsted.
Читать руководство →