Объяснение типов школьного управления

Управляется местным органом власти (советом). Лос-Анджелес нанимает персонал, владеет землей и контролирует прием. Эти школы должны следовать национальной учебной программе. Руководящий орган наблюдает за стратегией и привлекает директора к ответственности, но местное управление является работодателем и несет максимальную ответственность.

Обычно это религиозная школа (Англиканская церковь, католическая, еврейская и т. д.). Религиозная организация владеет землей и зданиями, участвует в капитальных затратах и ​​оказывает сильное влияние на прием и моральные качества. Персонал нанимается руководящим органом, а не Лос-Анджелесом. Эти школы следуют национальной учебной программе, но могут преподавать РО в соответствии со своей религией.

Аналогично добровольной помощи, но с большим контролем со стороны местных властей. Лос-Анджелес нанимает персонал и контролирует прием. Религиозная организация владеет зданиями, но имеет меньшее повседневное влияние. Часто это школы англиканской церкви с более мягким религиозным духом, чем школы ВА.

Руководящий орган нанимает персонал и контролирует прием, но школа по-прежнему получает финансирование через местные власти. Землей обычно владеет фонд (часто благотворительный фонд или траст). Эти школы обладают большей автономией, чем общественные школы, но по-прежнему остаются школами под эгидой Лос-Анджелеса.

Академии независимы от местных властей и финансируются непосредственно правительством через Агентство по финансированию образования и навыков (ESFA). Трест академии нанимает сотрудников, контролирует прием и может устанавливать свою собственную учебную программу (хотя большинство из них по-прежнему в целом следуют национальной учебной программе). Единые академические тресты управляют только одной школой.

Группа академий, управляемых одним трестом. Совет MAT принимает стратегические решения во всех своих школах — бюджеты, штатное расписание, учебную программу и политику. В отдельных школах есть местный орган управления, но высшая власть принадлежит доверительному фонду. Некоторые МСУ управляют 2-3 школами; самый крупный пробег более 50.

Тип академии, созданной такими группами, как родители, учителя, благотворительные организации или предприятия. Бесплатные школы — это новые школы, а не преобразования существующих. Они имеют те же свободы, что и академии (собственная учебная программа, собственный прием) и финансируются государством. Они были представлены в 2011 году.

Школы для детей со значительными особыми образовательными потребностями. Специальные школы могут содержаться в ведении Лос-Анджелеса или работать как академии. У них есть специализированный персонал, классы меньшего размера и адаптированные помещения. Для посещения детям обычно требуется EHCP. Управление варьируется: некоторые поддерживаются Лос-Анджелесом, некоторые являются академиями или частью MAT.

В профиле каждой школы в WhatSchool указан тип управления. Если это академия, мы показываем, какому тресту она принадлежит и сколькими другими школами управляет этот трест.

Если у вас есть жалоба, знание типа управления подскажет вам, кому следует передать жалобу. По вопросам содержания школ обращайтесь в Лос-Анджелес. По вопросам академий обращайтесь в траст или ESFA.

Исследования показывают, что сам по себе тип управления не определяет качество школы. Существуют как выдающиеся общественные школы, так и выдающиеся академии. Сосредоточьтесь на реальных результатах деятельности, культуре и лидерстве школы, а не на ее ярлыке.

Если школа является частью MAT, спросите, что обеспечивает траст — общие ресурсы, непрерывное профессиональное развитие, поддержку учебной программы? Некоторые трасты добавляют реальную ценность; другие более пассивны. Послужной список фонда в других школах может быть показательным.