Tipuri de guvernare școlară explicate
Nu toate școlile sunt conduse la fel. Înțelegerea tipului de guvernare al școlii tale te ajută să știi cine este responsabil, cine stabilește regulile și pe cine poți trage la răspundere.
Cine conduce de fapt școala?
În Anglia, școlile sunt finanțate de stat, dar pot fi conduse în moduri foarte diferite. Tipul de guvernare afectează cine controlează admiterea, cine angajează personalul, dacă școala urmează programa națională și cine este, în cele din urmă, responsabil. În calitate de părinte, știind acest lucru vă ajută să înțelegeți cum sunt luate deciziile.
Principalele tipuri de guvernare școlară
Fiecare tip de guvernare are reguli diferite despre cine controlează școala, cine deține terenul și cine angajează personalul. Iată ce trebuie să știți despre fiecare.
Scoala comunitara
Condus de autoritatea locală (consiliu). LA angajează personalul, deține terenul și controlează admiterea. Aceste școli trebuie să urmeze programa națională. Organul de conducere supraveghează strategia și trage la răspundere directorul, dar LA este angajatorul și are responsabilitatea finală.
Școală cu ajutor voluntar (VA).
De obicei, o școală de credință (Biserica Angliei, Catolică, Evreiască etc.). Corpul religios deține terenul și clădirile, contribuie la costurile de capital și are o influență puternică asupra admiterii și etosului. Personalul este angajat de organul de conducere, nu de LA. Aceste școli urmează programa națională, dar pot preda RE în funcție de credința lor.
Școală controlată voluntar (VC).
Similar cu ajutorul voluntar, dar cu autoritatea locală având mai mult control. LA angajează personalul și controlează admiterea. Corpul religios deține clădirile, dar are o influență mai mică de zi cu zi. Acestea sunt adesea școli ale Bisericii Angliei cu un etos de credință mai blând decât școlile din Virginia.
Școala Fundației
Organul de conducere angajează personalul și controlează admiterea, dar școala primește în continuare finanțare prin intermediul autorității locale. O fundație (adesea o organizație de caritate sau un trust) deține de obicei terenul. Aceste școli au mai multă autonomie decât școlile comunitare, dar sunt încă întreținute școli sub umbrela LA.
Academia (Single Academy Trust)
Academiile sunt independente de autoritatea locală și finanțate direct de guvern prin Agenția de finanțare a educației și competențelor (ESFA). Trustul academiei angajează personalul, controlează admiterea și își poate stabili propriul curriculum (deși majoritatea urmează în general curriculumul național). Trusturile de o singură academie administrează o singură școală.
Multi-Academy Trust (MAT)
Un grup de academii conduse de un singur trust. Consiliul MAT ia decizii strategice în toate școlile sale - bugete, structuri de personal, curriculum și politici. Școlile individuale au un organism de conducere local, dar puterea finală ține de încredere. Unele MAT conduce 2-3 scoli; cea mai mare alergare peste 50.
Scoala Gratuita
Un tip de academie înființată de grupuri precum părinți, profesori, organizații caritabile sau companii. Școlile gratuite sunt școli noi – nu conversii ale celor existente. Au aceleași libertăți ca și academiile (curriculum propriu, admitere proprie) și sunt finanțate de guvern. Au fost introduse în 2011.
Scoala speciala
Școli pentru copii cu nevoi educaționale speciale semnificative. Școlile speciale pot fi întreținute de LA sau pot fi administrate ca academii. Au personal specializat, clase mai mici și facilități adaptate. Copiii au nevoie de obicei de un EHCP pentru a participa. Guvernarea variază – unele sunt întreținute în LA, altele sunt academii sau fac parte din MAT.
Ce afectează de fapt tipul de guvernare?
În calitate de părinte, iată domeniile practice în care tipul de guvernare face o diferență reală pentru experiența ta.
Admiteri
Școlile comunitare și VC au admitere stabilite de LA. Academiile, școlile VA și școlile de fundație își stabilesc propriile politici de admitere - deși toate trebuie să respecte Codul de admitere. Școlile de credință pot acorda prioritate copiilor cu acea credință.
Curriculum
Școlile întreținute trebuie să urmeze programa națională. Academiile și școlile gratuite își pot stabili propriul curriculum, deși majoritatea îl urmează îndeaproape. În practică, diferența este adesea mică – dar unele academii au abordări distincte ale disciplinelor sau metodelor de predare.
Finanțare
Toate școlile de stat sunt finanțate de guvern. Școlile întreținute primesc finanțare prin LA, care necesită o mică parte de top pentru serviciile centrale. Academiile primesc finanțare direct de la ESFA. Ratele de finanțare per elev sunt în general similare, dar modul în care sunt cheltuiți banii poate diferi semnificativ.
Angajarea personalului
În școlile comunitare și VC, personalul este angajat de LA (cu salariu și condiții naționale). În academii, trustul este angajatorul și își poate stabili propriile grile de salarizare și termeni. Acest lucru poate funcționa în ambele sensuri – unele trusturi plătesc mai mult; alţii au condiţii mai puţin generoase.
Responsabilitate
Toate școlile sunt inspectate de Ofsted. Școlile întreținute sunt, de asemenea, responsabile în fața autorității locale. Academiile sunt responsabile în fața directorului regional (fostul comisar regional pentru școli) și a ESFA. Dacă lucrurile merg prost, căile de intervenție sunt diferite.
Ce înseamnă asta pentru tine
Verificați pe WhatSchool
Fiecare profil de școală de pe WhatSchool arată tipul de guvernare. Dacă este o academie, arătăm cărei încredere îi aparține și câte alte școli conduce trustul.
Înțelegeți la cine să escaladați
Dacă aveți o plângere, cunoașterea tipului de guvernare vă spune cui să escaladați. Pentru școlile întreținute, contactați LA. Pentru academii, contactați trustul sau ESFA.
Nu presupuneți că un singur tip este mai bun
Cercetările arată că tipul de guvernare singur nu determină calitatea școlii. Există școli comunitare remarcabile și academii remarcabile. Concentrați-vă pe performanța, cultura și conducerea actuală a școlii, mai degrabă decât pe eticheta acesteia.
Întrebați despre încredere
Dacă o școală face parte dintr-un MAT, întrebați ce oferă trustul - resurse partajate, CPD, sprijin pentru curriculum? Unele trusturi adaugă valoare reală; altele sunt mai mult hands-off. Bilanțul trustului în celelalte școli ale sale poate fi revelator.