Tipos de governança escolar explicados

Administrado pela autoridade local (conselho). A LA emprega o pessoal, é proprietária do terreno e controla as admissões. Essas escolas devem seguir o currículo nacional. O corpo diretivo supervisiona a estratégia e responsabiliza o diretor, mas a AL é o empregador e tem a responsabilidade final.

Geralmente uma escola religiosa (Igreja da Inglaterra, católica, judaica, etc.). A entidade religiosa é proprietária dos terrenos e dos edifícios, contribui para os custos de capital e tem uma forte influência nas admissões e no ethos. Os funcionários são contratados pelo órgão de governo e não pela AL. Estas escolas seguem o currículo nacional, mas podem ensinar ER de acordo com a sua fé.

Semelhante à ajuda voluntária, mas com maior controlo da autoridade local. A LA emprega o pessoal e controla as admissões. O corpo religioso é dono dos edifícios, mas tem menos influência no dia a dia. Muitas vezes, são escolas da Igreja da Inglaterra com um espírito de fé mais gentil do que as escolas VA.

O corpo diretivo emprega o pessoal e controla as admissões, mas a escola ainda recebe financiamento através da autoridade local. Uma fundação (geralmente uma instituição de caridade ou trust) geralmente é proprietária do terreno. Estas escolas têm mais autonomia do que as escolas comunitárias, mas ainda são escolas mantidas sob a égide da AL.

As academias são independentes da autoridade local e financiadas diretamente pelo governo através da Agência de Financiamento da Educação e Competências (ESFA). O fundo da academia emprega o pessoal, controla as admissões e pode definir o seu próprio currículo (embora a maioria ainda siga amplamente o currículo nacional). Fundos de uma única academia administram apenas uma escola.

Um grupo de academias administradas por um único fundo. O conselho do MAT toma decisões estratégicas em todas as suas escolas – orçamentos, estruturas de pessoal, currículo e políticas. As escolas individuais têm um órgão de governo local, mas o poder final reside na confiança. Alguns MATs administram 2 a 3 escolas; a maior corrida acima de 50.

Um tipo de academia criada por grupos como pais, professores, instituições de caridade ou empresas. As escolas gratuitas são escolas novas – e não conversões das existentes. Eles têm as mesmas liberdades das academias (currículo próprio, admissões próprias) e são financiados pelo governo. Eles foram introduzidos em 2011.

Escolas para crianças com necessidades educativas especiais significativas. As escolas especiais podem ser mantidas pela LA ou funcionar como academias. Eles têm equipe especializada, turmas menores e instalações adaptadas. As crianças geralmente precisam de um EHCP para participar. A governança varia – alguns são mantidos por LA, alguns são academias ou fazem parte de MATs.

Cada perfil de escola no WhatSchool mostra o tipo de governança. Se for uma academia, mostramos a qual fundo ela pertence e quantas outras escolas o fundo administra.

Se você tiver uma reclamação, saber o tipo de governança informa a quem encaminhar. Para escolas mantidas, entre em contato com o LA. Para academias, entre em contato com o trust ou a ESFA.

A investigação mostra que o tipo de governação por si só não determina a qualidade da escola. Existem excelentes escolas comunitárias e academias excelentes. Concentre-se no desempenho, na cultura e na liderança reais da escola, e não no seu rótulo.

Se uma escola faz parte de um MAT, pergunte o que o fundo oferece – recursos partilhados, DPC, apoio curricular? Alguns trustes agregam valor real; outros são mais indiferentes. O histórico do fundo em suas outras escolas pode ser revelador.