Personeelsstructuur op een basisschool

De directeur geeft leiding aan de school. Zij zijn verantwoordelijk voor de visie, de cultuur, het curriculum, de personeelsbezetting, het budget en de dagelijkse bedrijfsvoering van de school. Zij rapporteren aan het bestuursorgaan en zijn verantwoordelijk voor de leerlingresultaten. Op kleinere scholen kan het hoofd ook lesgeven aan een klas.

Ondersteunt de directeur en geeft vaak leiding op specifieke gebieden, zoals leerplan, gedrag of beoordeling. Ze dekken het hoofd bij afwezigheid en maken meestal deel uit van het senior leiderschapsteam (SLT). Sommige scholen hebben zowel een plaatsvervangend als een of meer assistent-hoofden.

Elke klas heeft een gekwalificeerde leraar die verantwoordelijk is voor het plannen en geven van lessen, het beoordelen van de voortgang en het beheren van gedrag. Zij zijn het belangrijkste aanspreekpunt voor ouders over het leerproces en het welzijn van uw kind. Leraren moeten de Qualified Teacher Status (QTS) hebben.

TA's ondersteunen de klasleraar door met individuen of kleine groepen te werken, kinderen te helpen die extra ondersteuning nodig hebben, hulpmiddelen voor te bereiden en soms lessen te verzorgen. Sommige TA's worden toegewezen aan specifieke kinderen met EHCP's. Ze zijn een van de belangrijkste en vaak ondergewaardeerde rollen op een school.

De coördinator voor speciale onderwijsbehoeften beheert de SEN-voorzieningen in de hele school. Ze identificeren kinderen die ondersteuning nodig hebben, coördineren interventies, onderhouden contact met externe instanties en beheren EHCP's. Sinds 2014 moeten nieuwe SENCO's de Nationale Prijs voor SEN-coördinatie ontvangen.

Veel basisscholen hebben nu een toegewijde persoon die verantwoordelijk is voor het emotionele welzijn en de geestelijke gezondheid van kinderen. Ze kunnen groepen voor sociale vaardigheden leiden, kinderen in moeilijke tijden ondersteunen en contact onderhouden met gezinnen. Deze rol is sinds de pandemie aanzienlijk gegroeid.

Het kantoorteam beheert de opnames, aanwezigheidsregistratie, financiën, communicatie met ouders en de dagelijkse leiding van de school. De School Business Manager beheert budgetten, contracten en HR. Zij zijn vaak het eerste aanspreekpunt voor ouders.

Verantwoordelijk voor het fysieke gebouw: onderhoud, gezondheid en veiligheid, schoonmaakcoördinatie en ervoor zorgen dat de schoolomgeving veilig en goed onderhouden is. Op kleinere scholen kan dit een deeltijdse of gedeelde rol zijn.

Houd toezicht op kinderen tijdens de lunch en speeltijd. Zij sturen gedrag aan, ondersteunen kinderen die overstuur of gewond zijn en zorgen voor de veiligheid in de eetzaal en de speeltuin. Vaak parttime functies, maar cruciaal voor het goede verloop van de schooldag.

Hoewel ze geen schoolpersoneel zijn, spelen gouverneurs een cruciale strategische rol. Zij houden de directeur ter verantwoording, keuren de begroting goed, bepalen de koers van de school en zorgen voor de borging ervan. De meesten zijn vrijwilligers – vaak ouders, lokale zakenmensen en leden van de gemeenschap.

Vraag bij een bezoek aan een school hoeveel TA's ze hebben, hoe ze ondersteunend personeel inzetten en of ze een speciale SENCO hebben. Dit zegt veel over de capaciteit van de school.

Elk schoolprofiel op WhatSchool toont de leerling-leraarratio, het aantal ondersteunend personeel en gegevens over het personeelsbestand. Vergelijk vergelijkbare scholen om eventuele uitschieters te ontdekken.

Let tijdens een schoolbezoek op hoe het personeel met kinderen omgaat. Zijn TA's betrokken en actief? Is het kantoorteam gastvrij? Het gevoel van een school wordt door iedereen gevormd, niet alleen door de directeur.

Scholen met stabiele stafteams hebben doorgaans sterkere relaties met kinderen en gezinnen. Vraag hoe lang het sleutelpersoneel al op de school is, vooral het hoofd, de SENCO en de jaargroepleiders.