Typen schoolbestuur uitgelegd
Niet alle scholen worden op dezelfde manier bestuurd. Als u het bestuurstype van uw school begrijpt, weet u wie de leiding heeft, wie de regels bepaalt en wie u verantwoordelijk kunt houden.
Wie runt de school eigenlijk?
In Engeland worden scholen gefinancierd door de staat, maar ze kunnen op heel verschillende manieren worden gerund. Het bestuurstype heeft invloed op wie de toelating controleert, wie het personeel in dienst heeft, of de school het nationale leerplan volgt en wie uiteindelijk verantwoordelijk is. Als u dit weet, kunt u als ouder beter begrijpen hoe beslissingen worden genomen.
De belangrijkste vormen van schoolbestuur
Elk bestuurstype heeft andere regels over wie de school controleert, wie eigenaar is van het land en wie het personeel in dienst heeft. Hier leest u wat u over elk moet weten.
Brede School
Gerund door de lokale overheid (raad). De LA heeft het personeel in dienst, is eigenaar van het land en controleert de toelating. Deze scholen moeten het nationale leerplan volgen. Het bestuursorgaan houdt toezicht op de strategie en houdt de schooldirecteur ter verantwoording, maar de LA is de werkgever en heeft de eindverantwoordelijkheid.
Vrijwillige ondersteunde (VA) school
Meestal een geloofsschool (Church of England, katholiek, joods, enz.). Het religieuze lichaam is eigenaar van de grond en de gebouwen, draagt bij aan de kapitaalkosten en heeft een sterke invloed op de toelating en het ethos. Het personeel is in dienst van het bestuursorgaan, niet van LA. Deze scholen volgen het nationale leerplan, maar kunnen RE onderwijzen volgens hun geloof.
Vrijwillig gecontroleerde (VC) school
Vergelijkbaar met vrijwillige hulp, maar waarbij de lokale overheid meer controle heeft. De LA heeft het personeel in dienst en controleert de opnames. Het religieuze lichaam is eigenaar van de gebouwen, maar heeft minder dagelijkse invloed. Dit zijn vaak scholen van de Church of England met een zachter geloofethos dan VA-scholen.
Stichting School
Het bestuursorgaan heeft het personeel in dienst en controleert de toelating, maar de school ontvangt nog steeds financiering via de lokale overheid. Meestal is een stichting (vaak een liefdadigheidsinstelling of trust) eigenaar van de grond. Deze scholen hebben meer autonomie dan brede scholen, maar zijn nog steeds scholen onder de paraplu van LA.
Academie (Single Academy Trust)
Academies zijn onafhankelijk van de lokale overheid en worden rechtstreeks door de overheid gefinancierd via de Education and Skills Funding Agency (ESFA). De academietrust heeft het personeel in dienst, controleert de toelatingen en kan zijn eigen curriculum vaststellen (hoewel de meeste nog steeds in grote lijnen het nationale curriculum volgen). Eén academietrust beheert slechts één school.
Multi-Academy Trust (MAT)
Een groep academies gerund door één trust. Het MAT-bestuur neemt strategische beslissingen voor al zijn scholen: budgetten, personeelsstructuren, leerplan en beleid. Individuele scholen hebben een lokaal bestuursorgaan, maar de uiteindelijke macht ligt bij het vertrouwen. Sommige MAT's runnen 2-3 scholen; de grootste run boven de 50.
Vrije School
Een type academie opgericht door groepen zoals ouders, leraren, liefdadigheidsinstellingen of bedrijven. Vrije scholen zijn nieuwe scholen – geen conversies van bestaande. Ze hebben dezelfde vrijheden als academies (eigen curriculum, eigen toelating) en worden gefinancierd door de overheid. Ze werden in 2011 geïntroduceerd.
Speciale School
Scholen voor kinderen met aanzienlijke speciale onderwijsbehoeften. Speciale scholen kunnen door LA worden onderhouden of als academies worden gerund. Ze hebben gespecialiseerd personeel, kleinere klassen en aangepaste faciliteiten. Kinderen hebben meestal een EHCP nodig om aanwezig te zijn. Het bestuur varieert: sommige worden onderhouden door LA, sommige zijn academies of maken deel uit van MAT's.
Wat heeft het bestuurstype eigenlijk te maken?
Als ouder zijn hier de praktische gebieden waarop het bestuurstype echt een verschil maakt voor uw ervaring.
Toelatingen
Gemeenschaps- en VC-scholen hebben toelatingen vastgesteld door de LA. Academies, VA-scholen en basisscholen stellen hun eigen toelatingsbeleid vast, hoewel ze allemaal de toelatingscode moeten volgen. Geloofsscholen kunnen voorrang geven aan kinderen met dat geloof.
Leerplan
Onderhoudde scholen moeten het nationale leerplan volgen. Academies en vrije scholen kunnen hun eigen leerplan opstellen, hoewel de meeste dit nauwgezet volgen. In de praktijk is het verschil vaak klein, maar sommige academies hebben een eigen benadering van vakken of lesmethoden.
Financiering
Alle openbare scholen worden gefinancierd door de overheid. Onderhoudde scholen ontvangen financiering via LA, dat een klein deel van de kosten voor centrale diensten in beslag neemt. Academies ontvangen rechtstreeks financiering van de ESFA. De financieringspercentages per leerling zijn in grote lijnen vergelijkbaar, maar de manier waarop het geld wordt besteed kan aanzienlijk verschillen.
Werkgelegenheid van het personeel
Op gemeenschaps- en VC-scholen is het personeel in dienst van de LA (met nationale lonen en voorwaarden). In academies is de trust de werkgever en kan zij haar eigen loonschalen en -voorwaarden vaststellen. Dit kan twee kanten op werken: sommige trusts betalen meer; anderen hebben minder genereuze voorwaarden.
Verantwoordelijkheid
Alle scholen worden geïnspecteerd door Ofsted. Onderhoudde scholen zijn ook verantwoording verschuldigd aan de lokale overheid. Academies leggen verantwoording af aan de regionale directeur (voorheen Regional Schools Commissioner) en de ESFA. Als het misgaat, zijn de interventieroutes verschillend.
Wat dit voor jou betekent
Kijk eens op WhatSchool
Elk schoolprofiel op WhatSchool toont het bestuurstype. Als het een academie is, laten we zien tot welke trust deze behoort en hoeveel andere scholen de trust beheert.
Begrijp naar wie u moet escaleren
Als u een klacht heeft, kunt u door het type governance weten naar wie u moet escaleren. Neem voor onderhouden scholen contact op met LA. Neem voor academies contact op met de trust of de ESFA.
Ga er niet vanuit dat één type beter is
Uit onderzoek blijkt dat het bestuurstype alleen niet bepalend is voor de kwaliteit van een school. Er bestaan beide uitstekende gemeenschapsscholen en uitstekende academies. Concentreer u op de werkelijke prestaties, cultuur en leiderschap van de school in plaats van op het label ervan.
Vraag naar het vertrouwen
Als een school deel uitmaakt van een MAT, vraag dan wat de trust biedt: gedeelde bronnen, CPD, curriculumondersteuning? Sommige trusts voegen echte waarde toe; anderen zijn meer hands-off. Het trackrecord van de trust op andere scholen kan onthullend zijn.