Personalo struktūra pradinėje mokykloje
Suprasti, kas dirba jūsų vaiko mokykloje, ką jie veikia ir kaip personalo struktūra padeda mokytis kiekvieną dieną.
Žmonės už jūsų vaiko išsilavinimą
Pradinė mokykla yra daug daugiau nei jos vadovas. Užkulisiuose visa profesionalų komanda dirba kartu siekdami užtikrinti, kad jūsų vaikas būtų saugus, palaikomas ir mokosi. Supratimas, kas ką daro, gali padėti žinoti, su kuo pasikalbėti, ir geriau suprasti, kiek iš tikrųjų mokykla aprūpinta pakankamais ištekliais.
Kas dirba pradinėje mokykloje?
Kiekviena pradinė mokykla turi personalo struktūrą, kuri paprastai apima šiuos vaidmenis. Didesnės mokyklos gali turėti papildomų etatų; mažesnės mokyklos gali derinti vaidmenis.
Vadovas
Mokyklai vadovauja direktorius. Jie atsakingi už mokyklos viziją, kultūrą, mokymo programas, personalą, biudžetą ir kasdienę veiklą. Jie atsiskaito valdymo organui ir yra atskaitingi už mokinių rezultatus. Mažesnėse mokyklose vadovas taip pat gali mokyti klasę.
Pavaduotojas / vadovo padėjėjas
Palaiko mokytoją ir dažnai vadovauja konkrečioms sritims, pvz., mokymo programai, elgesiui ar vertinimui. Kai nėra, jie dengia galvą ir paprastai yra vyresniųjų vadovų komandos (SLT) dalis. Kai kuriose mokyklose yra ir pavaduotojas, ir vienas ar daugiau vadovo padėjėjų.
Klasės auklėtoja
Kiekvienoje klasėje yra kvalifikuotas mokytojas, atsakingas už pamokų planavimą ir vedimą, pažangos vertinimą ir elgesio valdymą. Jie yra pagrindinis kontaktinis taškas tėvams dėl jūsų vaiko mokymosi ir gerovės. Mokytojai turi turėti kvalifikuoto mokytojo statusą (QTS).
Mokytojo padėjėjas (TA)
TA padeda klasės mokytojui, dirbdami su asmenimis ar mažomis grupėmis, padėdami vaikams, kuriems reikia papildomos paramos, paruošdami išteklius ir kartais apimdami pamokas. Kai kurios TA priskiriamos konkretiems vaikams, turintiems EHCP. Jie yra vienas iš svarbiausių ir dažnai neįvertintų vaidmenų mokykloje.
SENCO
Specialiųjų ugdymosi poreikių koordinatorius tvarko SUP teikimą visoje mokykloje. Jie nustato vaikus, kuriems reikia paramos, koordinuoja intervencijas, palaiko ryšius su išorės agentūromis ir tvarko EHCP. Nuo 2014 m. nauji SENCO turi turėti Nacionalinį SUP koordinavimo apdovanojimą.
Pastoracija / gerovės vadovas
Daugelyje pradinių mokyklų dabar yra specialus asmuo, atsakingas už vaikų emocinę gerovę ir psichinę sveikatą. Jie gali vadovauti socialinių įgūdžių grupėms, padėti vaikams sunkiais laikais ir palaikyti ryšius su šeimomis. Po pandemijos šis vaidmuo labai išaugo.
Mokyklos verslo vadovas / biuro personalas
Biuro komanda tvarko priėmimą, lankomumo apskaitą, finansus, bendravimą su tėvais ir kasdienę mokyklos administraciją. Mokyklos verslo vadovas tvarko biudžetus, sutartis ir žmogiškuosius išteklius. Jie dažnai yra pirmasis tėvų kontaktas.
Svetainės vadovas / prižiūrėtojas
Atsakingas už fizinio pastato priežiūrą, sveikatą ir saugą, valymo koordinavimą ir saugios bei gerai prižiūrimos mokyklos aplinkos užtikrinimą. Mažose mokyklose tai gali būti ne visą darbo dieną arba bendras vaidmuo.
Vidurdienio prižiūrėtojai
Prižiūrėkite vaikus pietų ir žaidimų metu. Jie tvarko elgesį, palaiko susinervinusius ar sužalotus vaikus, užtikrina saugumą valgykloje ir žaidimų aikštelėje. Dažnai vaidmenys ne visą darbo dieną, bet labai svarbūs sklandžiam mokyklos dienos eigai.
Valdytojai / patikėtiniai
Nors ir ne mokyklos darbuotojai, valdytojai atlieka gyvybiškai svarbų strateginį vaidmenį. Jie atsako iš direktoriaus, tvirtina biudžetą, nustato mokyklos kryptį ir užtikrina apsaugą. Dauguma jų yra savanoriai – dažnai tėvai, vietiniai verslininkai ir bendruomenės nariai.
Kokie yra personalo duomenys
„WhatSchool“ galite matyti kiekvienos mokyklos personalo duomenis. Štai ką reiškia pagrindiniai skaičiai ir į ką reikia atkreipti dėmesį.
Mokinio ir mokytojo santykis
Kiek mokinių vienam kvalifikuotam mokytojui. Šalies vidurkis pradinėse mokyklose yra apie 21:1. Mažesnis santykis paprastai reiškia daugiau individualaus dėmesio, nors tai skiriasi priklausomai nuo mokyklos dydžio ir struktūros. Labai dideli santykiai (daugiau nei 28:1) gali reikšti biudžeto spaudimą.
Mokinio ir suaugusiojo santykis
Tai apima TP ir kitus pagalbinius darbuotojus bei mokytojus. Mokykloje, kurioje mokytojų skaičius aukštas, bet suaugusiųjų skaičius žemas, greičiausiai bus teikiamos stiprios TP paslaugos – tai gali būti ypač svarbu SEND palaikymui.
Darbuotojų kaita
Didelė kaita gali reikšti lyderystės ar kultūros problemas, tačiau tai taip pat gali atspindėti jauną, karjerą darantį personalą. Pažiūrėkite į kelių metų apyvartą, o ne į vieną momentinį vaizdą. Nuolat didelė apyvarta yra raudona vėliava.
Darbuotojų nedarbingumo rodikliai
Paskelbta mokyklų darbuotojų surašymo duomenimis. Didelis darbuotojų nebuvimas gali reikšti daugiau mokytojų ir mažiau nuoseklumo vaikams. Kai kurie neatvykimai yra normalūs, tačiau rodikliai, gerokai didesni už vidurkį, gali reikšti pokalbį su mokykla.
Ko ieškoti tėvams
Klauskite apie personalą vizitų metu
Apsilankę mokykloje paklauskite, kiek jie turi TA, kaip paskirsto pagalbinį personalą ir ar turi specialų SENCO. Tai daug pasako apie mokyklos pajėgumą.
Patikrinkite personalo duomenis WhatSchool
Kiekviename WhatSchool mokyklos profilyje rodomas mokinių ir mokytojų santykis, pagalbinio personalo skaičius ir darbo jėgos duomenys. Palyginkite panašias mokyklas, kad pastebėtumėte bet kokius nuokrypius.
Atkreipkite dėmesį, kas jus sveikina
Apsilankę mokykloje atkreipkite dėmesį į tai, kaip darbuotojai bendrauja su vaikais. Ar TP yra įsitraukusios ir aktyvios? Ar biuro komanda yra sveikintina? Mokyklos jausmą formuoja kiekvienas, ne tik direktorius.
Ieškokite stabilumo
Mokyklos, kuriose dirba stabilios darbuotojų komandos, paprastai palaiko stipresnius ryšius su vaikais ir šeimomis. Paklauskite, kiek laiko mokykloje dirba pagrindiniai darbuotojai – ypač vadovas, SENCO ir metų grupių vadovai.