Spiegazione dei tipi di governance scolastica
Non tutte le scuole sono gestite allo stesso modo. Comprendere il tipo di governance della tua scuola ti aiuta a sapere chi è responsabile, chi stabilisce le regole e chi puoi ritenere responsabile.
Chi gestisce effettivamente la scuola?
In Inghilterra, le scuole sono finanziate dallo Stato ma possono essere gestite in modi molto diversi. Il tipo di governance influenza chi controlla le ammissioni, chi impiega il personale, se la scuola segue il curriculum nazionale e chi è in ultima analisi responsabile. Come genitore, sapere questo ti aiuta a capire come vengono prese le decisioni.
Le principali tipologie di governance scolastica
Ogni tipo di governance ha regole diverse su chi controlla la scuola, chi possiede la terra e chi impiega il personale. Ecco cosa devi sapere su ciascuno.
Scuola comunitaria
Gestito dall'autorità locale (Consiglio). La LA impiega il personale, possiede la terra e controlla le ammissioni. Queste scuole devono seguire il curriculum nazionale. L’organo di governo supervisiona la strategia e chiede conto al preside, ma il Comune è il datore di lavoro e ha la responsabilità ultima.
Scuola di Volontariato Aiutato (VA).
Di solito una scuola religiosa (Chiesa d'Inghilterra, cattolica, ebraica, ecc.). L'ente religioso possiede il terreno e gli edifici, contribuisce ai costi di capitale e ha una forte influenza sulle ammissioni e sull'etica. Il personale è impiegato dall'organo di governo, non dal Comune. Queste scuole seguono il curriculum nazionale ma possono insegnare l'IR secondo la loro fede.
Scuola controllata da volontari (VC).
Simile all'aiuto volontario, ma con un maggiore controllo da parte dell'autorità locale. La LA impiega il personale e controlla le ammissioni. L'ente religioso possiede gli edifici ma ha meno influenza quotidiana. Si tratta spesso di scuole della Chiesa d'Inghilterra con un'etica di fede più gentile rispetto alle scuole VA.
Scuola della Fondazione
L'ente governativo assume il personale e controlla le ammissioni, ma la scuola riceve comunque finanziamenti attraverso l'autorità locale. Una fondazione (spesso un ente di beneficenza o un fondo fiduciario) di solito possiede la terra. Queste scuole hanno maggiore autonomia rispetto alle scuole comunitarie, ma sono ancora scuole mantenute sotto l'egida di Los Angeles.
Accademia (Trust unico dell'Accademia)
Le accademie sono indipendenti dall'autorità locale e finanziate direttamente dal governo attraverso l'Agenzia per il finanziamento dell'istruzione e delle competenze (ESFA). L'Academy Trust impiega il personale, controlla le ammissioni e può stabilire il proprio curriculum (sebbene la maggior parte segua ancora ampiamente il curriculum nazionale). I singoli trust accademici gestiscono solo una scuola.
Trust multi-accademico (MAT)
Un gruppo di accademie gestite da un unico trust. Il consiglio MAT prende decisioni strategiche in tutte le sue scuole: budget, strutture del personale, curriculum e politiche. Le singole scuole hanno un organo di governo locale, ma il potere ultimo spetta alla fiduciaria. Alcuni MAT gestiscono 2-3 scuole; la corsa più grande oltre i 50.
Scuola libera
Un tipo di accademia creata da gruppi come genitori, insegnanti, enti di beneficenza o aziende. Le scuole gratuite sono nuove scuole, non conversioni di quelle esistenti. Hanno le stesse libertà delle accademie (curriculum proprio, ammissioni proprie) e sono finanziate dal governo. Sono stati introdotti nel 2011.
Scuola Speciale
Scuole per bambini con bisogni educativi speciali significativi. Le scuole speciali possono essere gestite dalla LA o gestite come accademie. Dispongono di personale specializzato, classi di dimensioni ridotte e strutture adattate. I bambini di solito hanno bisogno di un EHCP per partecipare. La governance varia: alcuni sono mantenuti da Los Angeles, altri sono accademie o fanno parte di MAT.
Cosa influisce effettivamente sul tipo di governance?
Come genitore, ecco le aree pratiche in cui il tipo di governance fa davvero la differenza per la tua esperienza.
Ammissioni
Le scuole comunitarie e VC hanno ammissioni stabilite dalla LA. Accademie, scuole VA e scuole di fondazione stabiliscono le proprie politiche di ammissione, sebbene tutte debbano seguire il codice di ammissione. Le scuole religiose possono dare priorità ai bambini di quella fede.
Curriculum
Le scuole sovvenzionate devono seguire il curriculum nazionale. Le accademie e le scuole libere possono stabilire il proprio curriculum, anche se la maggior parte lo segue da vicino. In pratica, la differenza è spesso piccola, ma alcune accademie hanno approcci distintivi alle materie o ai metodi di insegnamento.
Finanziamento
Tutte le scuole statali sono finanziate dal governo. Le scuole sovvenzionate ricevono finanziamenti attraverso la LA, che prende una piccola fetta per i servizi centrali. Le accademie ricevono finanziamenti direttamente dall'ESFA. I tassi di finanziamento per alunno sono sostanzialmente simili, ma il modo in cui viene speso il denaro può differire in modo significativo.
Impiego del personale
Nelle scuole comunitarie e VC, il personale è assunto dal LA (con retribuzione e condizioni nazionali). Nelle accademie, il trust è il datore di lavoro e può stabilire le proprie tabelle e termini retributivi. Questo può funzionare in entrambi i modi: alcuni trust pagano di più; altri hanno condizioni meno generose.
Responsabilità
Tutte le scuole sono ispezionate da Ofsted. Anche le scuole sovvenzionate sono responsabili nei confronti dell'autorità locale. Le accademie sono responsabili nei confronti del direttore regionale (ex commissario regionale delle scuole) e dell'ESFA. Se le cose vanno male, le vie di intervento sono diverse.
Cosa significa questo per te
Controlla su WhatSchool
Ogni profilo scolastico su WhatSchool mostra il tipo di governance. Se si tratta di un'accademia, mostriamo a quale trust appartiene e quante altre scuole gestisce.
Capire a chi rivolgersi
Se hai un reclamo, conoscere il tipo di governance ti dice a chi rivolgerti. Per le scuole sovvenzionate, contattare LA. Per le accademie, contattare il trust o l'ESFA.
Non dare per scontato che un tipo sia migliore
La ricerca mostra che il tipo di governance da solo non determina la qualità della scuola. Esistono sia scuole comunitarie eccezionali che accademie eccezionali. Concentrarsi sulle prestazioni effettive, sulla cultura e sulla leadership della scuola piuttosto che sulla sua etichetta.
Chiedi informazioni sulla fiducia
Se una scuola fa parte di un MAT, chiediti cosa fornisce il fondo: risorse condivise, sviluppo professionale continuo, supporto al curriculum? Alcuni trust aggiungono valore reale; altri sono più indipendenti. Il track record del trust nelle altre scuole può essere rivelatore.