Esigenze di parola, linguaggio e comunicazione (SLCN)
- SLCN è il tipo di bisogno primario più comune nelle scuole primarie
- Circa il 10% dei bambini presenta qualche forma di difficoltà comunicativa
- Nelle aree di svantaggio sociale, fino al 50% dei bambini inizia la scuola con un ritardo nel linguaggio
- L'intervento precoce nella parola e nel linguaggio è una delle prove più evidenti di qualsiasi supporto per disabili
Cos'è Discorso e linguaggio?
L'SLCN è la tipologia di BES più comune nelle scuole primarie. Copre una vasta gamma di difficoltà: dalla difficoltà a pronunciare chiaramente le parole, al non comprendere ciò che dicono gli altri, alla difficoltà nell'esprimere pensieri e sentimenti.
Circa il 10% di tutti i bambini presenta una qualche forma di SLCN. Per la maggior parte, il giusto supporto li aiuta a compiere progressi eccellenti. Alcuni bambini hanno difficoltà a breve termine da cui crescono; altri hanno bisogni più persistenti.
È importante sapere che l'SLCN non riguarda l'intelligence. Un bambino può essere molto intelligente ma avere difficoltà a tradurre in parole i propri pensieri o a comprendere istruzioni complesse. Questo può essere incredibilmente frustrante per loro.
👀 Cosa potresti notare
- Essere difficili da comprendere, soprattutto per chi non li conosce
- Tralasciare i suoni nelle parole o sostituirli con altri suoni
- Balbettare o rimanere bloccato sulle parole
- Parlare con un ritmo monotono o insolito
- Non seguire le istruzioni, soprattutto quando prevedono più passaggi
- Sembra che si "distonizzino" o non ascoltino, ma potrebbero sinceramente non capire
- Rispondere alle domande in modo errato perché non capivano cosa veniva chiesto
- Trovare difficile comprendere storie o idee astratte
- Usare frasi più brevi o meno parole rispetto ai bambini della loro età
- Lottando per trovare la parola giusta (dico spesso "cosa" o "quello")
- Trovare difficile raccontare una storia nel giusto ordine
- Frustrarsi perché non riescono a dire quello che vogliono dire
- Trovo difficile partecipare alle conversazioni, parlare a turno o rimanere in argomento
Come le scuole possono aiutare
Sessioni regolari con un logopedista (SALT), individualmente o in gruppo
Utilizzo di immagini, simboli e orari visivi per supportare la comprensione
Gli insegnanti utilizzano frasi più brevi, parole chiave e verificano la comprensione
Introdurre nuove parole prima di una lezione in modo che tuo figlio sia preparato
Opportunità strutturate per esercitarsi a parlare in un ambiente sicuro
Dare a tuo figlio più tempo per pensare prima di aspettarsi una risposta
🏠 Cosa puoi fare a casa
- Abbassati all'altezza dei loro occhi e presta loro tutta la tua attenzione mentre parlano
- Rallenta il tuo discorso e usa frasi più brevi
- Dai loro il tempo di rispondere: conta mentalmente fino a 10 prima di ripetere una domanda
- Leggete insieme ogni giorno, anche solo per 10 minuti: parlare delle immagini aiuta
- Espandi ciò che dicono: se dicono "grosso cane", tu dici "sì, è un grosso cane marrone!"
- Non correggere direttamente il suo discorso: modella semplicemente il modo giusto di dirglielo
🤝 Organizzazioni che possono aiutare
🔗Condizioni correlate
I tipi di disabili spesso si sovrappongono. Tuo figlio potrebbe avere più di un'area di bisogno. Ecco le condizioni comunemente collegate a Discorso e linguaggio:
Nota: Questa guida è solo per informazioni generali. Ogni bambino è unico e i tipi di bisogni educativi speciali spesso si sovrappongono. Se hai dubbi su tuo figlio, parla con la scuola SENCO di tuo figlio e con il tuo medico di famiglia. IPSEA.