ساختار کارکنان در یک دبستان

مدیر مدرسه را هدایت می کند. آنها مسئول چشم انداز، فرهنگ، برنامه درسی، کارکنان، بودجه و عملیات روزانه مدرسه هستند. آنها به هیئت حاکمه گزارش می دهند و در قبال نتایج دانش آموزان پاسخگو هستند. در مدارس کوچکتر، رئیس ممکن است کلاسی را نیز تدریس کند.

از مدیر پشتیبانی می کند و اغلب در زمینه های خاصی مانند برنامه درسی، رفتار یا ارزشیابی رهبری می کند. آنها در صورت غیبت سر را می پوشانند و معمولاً بخشی از تیم رهبری ارشد (SLT) هستند. برخی مدارس هم معاون و هم یک یا چند معاون دارند.

هر کلاس یک معلم واجد شرایط دارد که مسئول برنامه ریزی و ارائه دروس، ارزیابی پیشرفت و مدیریت رفتار است. آنها نقطه اصلی تماس والدین در مورد یادگیری و رفاه فرزند شما هستند. معلمان باید دارای وضعیت معلم واجد شرایط (QTS) باشند.

TA از معلم کلاس با کار با افراد یا گروه های کوچک، کمک به کودکانی که نیاز به حمایت اضافی دارند، تهیه منابع و گاهی اوقات پوشش دادن کلاس ها، از معلم کلاس حمایت می کنند. برخی از TA به کودکان خاصی با EHCP اختصاص داده می شود. آنها یکی از مهم ترین و اغلب کم ارزش ترین نقش ها در یک مدرسه هستند.

هماهنگ کننده نیازهای آموزشی ویژه، ارائه SEN را در سراسر مدرسه مدیریت می کند. آنها کودکانی را که نیاز به حمایت دارند شناسایی می کنند، مداخلات را هماهنگ می کنند، با آژانس های خارجی ارتباط برقرار می کنند و EHCP ها را مدیریت می کنند. از سال 2014، SENCO های جدید باید جایزه ملی را در هماهنگی SEN داشته باشند.

در حال حاضر بسیاری از مدارس ابتدایی دارای فردی اختصاصی هستند که مسئول سلامت عاطفی و سلامت روان کودکان است. آنها ممکن است گروه های مهارت های اجتماعی را اداره کنند، از کودکان در شرایط سخت حمایت کنند و با خانواده ها ارتباط برقرار کنند. این نقش پس از همه گیری به طور قابل توجهی افزایش یافته است.

تیم دفتر پذیرش، سوابق حضور، امور مالی، ارتباطات با والدین و مدیریت روزانه مدرسه را مدیریت می کند. مدیر بازرگانی مدرسه بودجه، قراردادها و منابع انسانی را مدیریت می کند. آنها اغلب اولین نقطه تماس والدین هستند.

مسئول ساختمان فیزیکی - نگهداری، بهداشت و ایمنی، هماهنگی نظافت، و اطمینان از ایمن بودن و نگهداری محیط مدرسه. در مدارس کوچکتر، این ممکن است یک نقش نیمه وقت یا مشترک باشد.

در زمان ناهار و زمان بازی بر کودکان نظارت کنید. آنها رفتار را مدیریت می کنند، از کودکانی که ناراحت یا آسیب دیده اند حمایت می کنند و ایمنی را در سالن غذاخوری و زمین بازی تضمین می کنند. اغلب نقش های پاره وقت، اما برای اجرای آرام روز مدرسه بسیار مهم است.

در حالی که فرمانداران کارمندان مدارس نیستند، نقش استراتژیک حیاتی ایفا می کنند. آنها مدیر مدرسه را به حساب می‌آورند، بودجه را تأیید می‌کنند، جهت مدرسه را تعیین می‌کنند، و از حفظ امنیت اطمینان می‌دهند. اکثر آنها داوطلب هستند - اغلب والدین، افراد تجاری محلی و اعضای جامعه.

هنگام بازدید از یک مدرسه، بپرسید که آنها چند TA دارند، چگونه کارکنان پشتیبانی را مستقر می کنند و آیا SENCO اختصاصی دارند یا خیر. این به شما چیزهای زیادی در مورد ظرفیت مدرسه می گوید.

هر نمایه مدرسه در WhatSchool نسبت دانش‌آموز به معلم، تعداد کارکنان پشتیبانی و داده‌های نیروی کار را نشان می‌دهد. مدارس مشابه را با هم مقایسه کنید تا نقاط پرت را پیدا کنید.

در بازدید از مدرسه، به نحوه تعامل کارکنان با کودکان توجه کنید. آیا TA درگیر و فعال هستند؟ آیا تیم دفتر استقبال می کند؟ احساس یک مدرسه توسط همه شکل می گیرد، نه فقط مدیر.

مدارسی که تیم های کارکنان ثابتی دارند روابط قوی تری با کودکان و خانواده ها دارند. بپرسید که چه مدت کارکنان کلیدی در مدرسه بوده اند - به ویژه رئیس، SENCO و رهبران گروه سال.