Επεξήγηση των τύπων σχολικής διακυβέρνησης

Διοικείται από την τοπική αρχή (συμβούλιο). Το LA απασχολεί το προσωπικό, κατέχει τη γη και ελέγχει τις εισαγωγές. Αυτά τα σχολεία πρέπει να ακολουθούν το εθνικό πρόγραμμα σπουδών. Το διοικητικό όργανο επιβλέπει τη στρατηγική και ζητά από τον διευθυντή να λογοδοτήσει, αλλά το LA είναι ο εργοδότης και έχει την τελική ευθύνη.

Συνήθως θρησκευτικό σχολείο (Εκκλησία της Αγγλίας, Καθολικό, Εβραϊκό κ.λπ.). Το θρησκευτικό σώμα κατέχει τη γη και τα κτίρια, συμβάλλει στο κόστος κεφαλαίου και έχει ισχυρή επιρροή στις εισαγωγές και στο ήθος. Το προσωπικό απασχολείται από το διοικητικό όργανο, όχι το LA. Αυτά τα σχολεία ακολουθούν το εθνικό πρόγραμμα σπουδών, αλλά μπορούν να διδάξουν RE σύμφωνα με την πίστη τους.

Παρόμοια με την εθελοντική ενίσχυση, αλλά με την τοπική αρχή να έχει περισσότερο έλεγχο. Το LA απασχολεί το προσωπικό και ελέγχει τις εισαγωγές. Το θρησκευτικό σώμα κατέχει τα κτίρια, αλλά έχει λιγότερη καθημερινή επιρροή. Αυτά είναι συχνά σχολεία της Εκκλησίας της Αγγλίας με πιο ήπιο ήθος πίστης από τα σχολεία VA.

Το διοικητικό όργανο απασχολεί το προσωπικό και ελέγχει τις εισαγωγές, αλλά το σχολείο εξακολουθεί να λαμβάνει χρηματοδότηση μέσω της τοπικής αρχής. Ένα ίδρυμα (συχνά φιλανθρωπικό ίδρυμα ή καταπίστευμα) συνήθως κατέχει τη γη. Αυτά τα σχολεία έχουν μεγαλύτερη αυτονομία από τα κοινοτικά σχολεία, αλλά εξακολουθούν να διατηρούνται σχολεία υπό την ομπρέλα του LA.

Οι Ακαδημίες είναι ανεξάρτητες από την τοπική αρχή και χρηματοδοτούνται απευθείας από την κυβέρνηση μέσω του Οργανισμού Χρηματοδότησης Εκπαίδευσης και Δεξιοτήτων (ESFA). Το Trust της Ακαδημίας απασχολεί το προσωπικό, ελέγχει τις εισαγωγές και μπορεί να ορίσει το δικό του πρόγραμμα σπουδών (αν και τα περισσότερα εξακολουθούν να ακολουθούν ευρέως το εθνικό πρόγραμμα σπουδών). Οι ενιαίες ακαδημίες έχουν μόνο ένα σχολείο.

Μια ομάδα ακαδημιών που διευθύνεται από ένα μόνο καταπίστευμα. Το συμβούλιο των ΜΑΤ λαμβάνει στρατηγικές αποφάσεις σε όλα τα σχολεία του — προϋπολογισμούς, δομές προσωπικού, πρόγραμμα σπουδών και πολιτικές. Τα μεμονωμένα σχολεία έχουν ένα τοπικό διοικητικό όργανο, αλλά η τελική εξουσία ανήκει στην εμπιστοσύνη. Μερικά ΜΑΤ λειτουργούν 2-3 σχολεία. το μεγαλύτερο σερί πάνω από 50.

Ένας τύπος ακαδημίας που δημιουργήθηκε από ομάδες όπως γονείς, δάσκαλοι, φιλανθρωπικά ιδρύματα ή επιχειρήσεις. Τα δωρεάν σχολεία είναι νέα σχολεία — όχι μετατροπές υπαρχόντων. Έχουν τις ίδιες ελευθερίες με τις ακαδημίες (δικό πρόγραμμα σπουδών, δικές τους εισαγωγές) και χρηματοδοτούνται από την κυβέρνηση. Παρουσιάστηκαν το 2011.

Σχολεία για παιδιά με σημαντικές ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα ειδικά σχολεία μπορούν να διατηρούνται από το LA ή να λειτουργούν ως ακαδημίες. Έχουν εξειδικευμένο προσωπικό, μικρότερα μεγέθη τάξης και προσαρμοσμένες εγκαταστάσεις. Τα παιδιά χρειάζονται συνήθως EHCP για να παρακολουθήσουν. Η διακυβέρνηση ποικίλλει - ορισμένα διατηρούνται στο LA, άλλα είναι ακαδημίες ή μέρος των ΜΑΤ.

Κάθε σχολικό προφίλ στο WhatSchool δείχνει τον τύπο διακυβέρνησης. Αν είναι ακαδημία, δείχνουμε σε ποιο καταπίστευμα ανήκει και σε πόσες άλλες σχολές λειτουργεί το καταπίστευμα.

Εάν έχετε κάποιο παράπονο, η γνώση του τύπου διακυβέρνησης σας λέει σε ποιον να απευθυνθείτε. Για διατηρημένα σχολεία, επικοινωνήστε με το LA. Για τις ακαδημίες επικοινωνήστε με το καταπίστευμα ή τον ΕΣΦΑ.

Η έρευνα δείχνει ότι ο τύπος διακυβέρνησης από μόνος του δεν καθορίζει την ποιότητα του σχολείου. Υπάρχουν εξαιρετικά κοινοτικά σχολεία και εξαιρετικές ακαδημίες. Εστιάστε στην πραγματική απόδοση, την κουλτούρα και την ηγεσία του σχολείου και όχι στην ετικέτα του.

Εάν ένα σχολείο είναι μέρος ενός MAT, ρωτήστε τι παρέχει η εμπιστοσύνη — κοινόχρηστους πόρους, CPD, υποστήριξη προγράμματος σπουδών; Ορισμένα καταπιστεύματα προσθέτουν πραγματική αξία. Άλλοι είναι πιο προσεκτικοί. Το ιστορικό του καταπιστεύματος στα άλλα σχολεία του μπορεί να είναι αποκαλυπτικό.