Arten der Schulverwaltung erklärt

Wird von der örtlichen Behörde (Rat) verwaltet. Die LA beschäftigt das Personal, besitzt das Land und kontrolliert die Zulassungen. Diese Schulen müssen sich an den nationalen Lehrplan halten. Das Leitungsgremium überwacht die Strategie und zieht den Schulleiter zur Rechenschaft, aber die LA ist der Arbeitgeber und trägt die letztendliche Verantwortung.

Normalerweise eine Glaubensschule (Church of England, katholisch, jüdisch usw.). Die religiöse Körperschaft ist Eigentümerin des Grundstücks und der Gebäude, trägt zu den Kapitalkosten bei und hat starken Einfluss auf die Zulassung und das Ethos. Die Mitarbeiter sind beim Leitungsgremium angestellt, nicht bei der LA. Diese Schulen folgen dem nationalen Lehrplan, können jedoch Religionsunterricht entsprechend ihrem Glauben unterrichten.

Ähnlich wie bei freiwilliger Hilfe, jedoch mit stärkerer Kontrolle durch die örtliche Behörde. Die LA beschäftigt das Personal und kontrolliert die Zulassungen. Die religiöse Körperschaft ist Eigentümerin der Gebäude, hat aber im Alltag weniger Einfluss. Dabei handelt es sich oft um Schulen der Church of England mit einem sanfteren Glaubensethos als VA-Schulen.

Das Leitungsgremium beschäftigt das Personal und kontrolliert die Aufnahme, die Schule erhält jedoch weiterhin Mittel von der örtlichen Behörde. Normalerweise gehört das Land einer Stiftung (oft eine Wohltätigkeitsorganisation oder ein Trust). Diese Schulen haben mehr Autonomie als Gemeinschaftsschulen, sind aber immer noch unter dem Dach von LA geführte Schulen.

Akademien sind unabhängig von der örtlichen Behörde und werden direkt von der Regierung über die Education and Skills Funding Agency (ESFA) finanziert. Der Akademie-Trust beschäftigt das Personal, kontrolliert die Zulassung und kann seinen eigenen Lehrplan festlegen (obwohl sich die meisten immer noch weitgehend an den nationalen Lehrplan halten). Einzelne Akademie-Trusts betreiben nur eine Schule.

Eine Gruppe von Akademien, die von einer einzigen Stiftung geleitet werden. Der MAT-Vorstand trifft strategische Entscheidungen für alle Schulen – Budgets, Personalstrukturen, Lehrpläne und Richtlinien. Einzelne Schulen haben ein lokales Leitungsgremium, aber die letztendliche Macht liegt beim Trust. Einige MATs betreiben 2-3 Schulen; der größte Lauf über 50.

Eine Art Akademie, die von Gruppen wie Eltern, Lehrern, Wohltätigkeitsorganisationen oder Unternehmen eingerichtet wird. Freie Schulen sind neue Schulen – keine Umwandlung bestehender Schulen. Sie haben die gleichen Freiheiten wie Akademien (eigener Lehrplan, eigene Zulassung) und werden vom Staat finanziert. Sie wurden 2011 eingeführt.

Schulen für Kinder mit erheblichem sonderpädagogischem Förderbedarf. Sonderschulen können von der LA unterhalten oder als Akademien geführt werden. Sie verfügen über Fachpersonal, kleinere Klassengrößen und angepasste Einrichtungen. Für die Teilnahme benötigen Kinder in der Regel ein EHCP. Die Governance variiert – einige werden von LA verwaltet, andere sind Akademien oder Teil von MATs.

Jedes Schulprofil auf WhatSchool zeigt den Governance-Typ. Wenn es sich um eine Akademie handelt, zeigen wir an, zu welcher Stiftung sie gehört und wie viele andere Schulen die Stiftung betreibt.

Wenn Sie eine Beschwerde haben, wissen Sie, an wen Sie eskalieren müssen, wenn Sie den Governance-Typ kennen. Für unterhaltene Schulen wenden Sie sich bitte an die LA. Für Akademien wenden Sie sich an den Trust oder die ESFA.

Untersuchungen zeigen, dass die Art der Governance allein nicht ausschlaggebend für die Schulqualität ist. Es gibt sowohl hervorragende Gemeinschaftsschulen als auch hervorragende Akademien. Konzentrieren Sie sich auf die tatsächliche Leistung, Kultur und Führung der Schule und nicht auf ihr Label.

Wenn eine Schule Teil eines MAT ist, fragen Sie, was der Trust bietet – gemeinsame Ressourcen, CPD, Lehrplanunterstützung? Einige Trusts bieten einen echten Mehrwert; andere sind eher unkompliziert. Die Erfolgsbilanz des Trusts in seinen anderen Schulen kann aufschlussreich sein.